培养创新精神,发展动手能力,提高综合素质

记黄浦区第一中心小学摄影特色项目

黄浦区第一中心小学创办于1911年，是一所有着近百年历史的名校，几十年来，经过校长和全体教师的共同努力，已经形成了“严谨、求真、务实”的优良传统和丰厚的文化积淀。学校在继承优良传统的基础上，又确立了开拓、创新的意识。

校领导将摄影教育作为校园文化建设的重要组成部分。把摄影教学作为全面实施素质教育的重要手段，对其倾注了更多的热情和关注。

学校将摄影教育纳入整体工作计划，为这项课程配备了专职教师，购置了大量摄影器材， 2003年学校投入资金配置了800万像素的数码相机，2004年完成了摄影专用室建设，2005年学校又搭建了小小摄影家学生摄影作品网络交流平台，2009年新建校舍中设立了摄影室，配备了相关器材，为学校摄影教学活动创造了良好的条件。创办市摄影特色学校已经成为学校工作规划中的一项重要目标。

一．学习摄影知识，发展学生动手能力。

摄影知识课的开设，经历了由点到面的过程，在兴趣小组活动获得经验后，2000学年度将摄影课正式纳入课表，并且以《摄影技艺教程》作为专用教材。

在摄影知识课上，学生懂得了什么是“小孔成像”；知道了光圈和快门的作用；还了解到数码摄影的最新发展……摄影课为学生洞开了一扇知识大门，让学生尽情地畅游在变化万千、奥秘无穷的摄影世界。摄影课的开设受到了学生的热烈欢迎。

更重要的是在学生较系统地了解摄影基础知识的同时，学生动手能力有了一定的发展提高，熟练地操作各种相机，对许多成年人来说恐怕也有一定的困难，胶卷的安装、光圈的设定、脚架的使用、放大机的操作、显影定影……教师全方面投入，手把手教，演示、评析、实践、总结，学生学习时兴趣盎然，经过培训的“小小摄影家”，就是用手中的这些现代化设备，拍摄了一张又一张精美的摄影作品。

二．开展摄影活动，培养学生创新精神

在数码影像飞速发展的今天，学生们不仅要拍摄作品，还要运用电脑对作品进行后期加工，创作。例如《上海印象》这幅作品表现的是中央绿地的悠闲景色，学生通过电脑软件中滤镜的效果进行再创作，令作品具有油画般的美感和诗意，获得了上海市美丽家园摄影比赛的一等奖。

在市小小摄影家看百联摄影比赛中，我们的学生又来到了素有"中华商业第一街"之誉的南京路，为了拍好华联新貌，学生们动足了脑筋，摄影作品《新的华联，新的时尚》把相机放在地面，从下往上以时尚的游客为前景以华联为背景，画面生动情景交融，获得了市一等奖。   

三．以摄影为载体，在摄影活动中渗透民族精神教育，加强科学精神培养，从而提高学生综合素质。

1参观考察，感受都市文化。如参观摄影展览，组织学生外出采风等，我校地处市中心，德育教育资源丰富。学生穿行在外滩万国建筑群中，感觉就象聆听着风格各异而又浑然一体的古典建筑艺术交响诗。探访豫园，看到的是大型假山，层峦叠嶂，清泉飞瀑，皖若真景。远眺陆家嘴地区的新姿，享受着的是大都市少有的清新空气和明媚阳光。从解放前远近闻名的跑马厅到今天，融文化、绿化、美化为一体的跨世纪的上海政治文化中心。 学生用自己的相机，记录下了上海的巨变，感受着上海深厚的文化积淀。近年来，学生的校园摄影展已举办了十多期，其中有不少作品获得了市、区各类奖项，有的还在金茂大厦展览。

2举办影赛，陶冶学生情操。学校以摄影活动为形式进行民族精神教育，举办校——《树魂立根摄影大赛》。活动以“德育渗透、文化熏陶”为主导思想，辅导学生了解民族文化技艺，有趣的剪纸、精美的编织、传神的脸谱、古老的陶瓷，学生用相机把握着民族文化的点滴。通过摄影学生用自己的眼睛和心灵感受着，童年的纯真、校园的多彩、都市的变化，时代的风尚……

摄影是技术和艺术的有机融合，它的魅力就在于将瞬间即逝的美丽化成永恒，将现实的记录和激情的抒写情景交融。实践证明，摄影教育是学校素质教育的一种有效手段，它为学生提供了一个教育自我、展示自我、发展自我的广阔天地，对学生良好的道德品质的形成，对学生实践能力的培养，都有着难以替代的功能。