一级指标

二级指标

确定分值

德

履行法定职责

⑴、坚决拥护党的方针政策，遵纪守法。全面贯彻国家教育方针，依法办事，自觉遵守教育法律法规，自觉规范自身行为。（9-10）

⑵、拥护党的方针政策，遵纪守法。认真执行国家教育方针，遵守教育法律法规，能履行法定职责。（6-8）

⑶、拥护党的方针政策，能执行国家教育方针，基本能履行法定职责。（3-5）

⑷、能拥护党的方针政策，但法律意识不强。（1-2）

品行修养

⑴、爱岗敬业，乐于奉献。有强烈的事业心和责任感，对待工作一丝不苟、精益求精，忠实地履行好自己的职责，有良好的职业道德。（9-10）

⑵、完成本职工作，衣着得体，语言规范，举止文明，遵守职业规范。（6-8）

⑶、行为举止基本规范，工作上不够主动。（3-5）

⑷、工作中比较计较个人得失，对待工作缺乏耐心。（1-2）

团队精神

⑴、尊重他人，主动合作，能主动乐于接受学校交予的各项任务并出色完成，以主人翁精神积极参与学校和组室活动。（9-10）

⑵、同事间能相互理解合作，乐于依靠团队的力量一起完成学校任务。不用消极方式表达诉求，不以任何理由，任何方式有碍完成学校布置的工作。（6-8）

⑶、团队合作意识较差，完成任务不够主动。（3-5）

⑷、同事间缺乏沟通，消极对待工作。（1-2）

能

本岗位专业相关的知识水平

⑴、理解本岗位的知识体系，专业基础扎实，能胜任本职工作。（9-10）

⑵、熟悉本岗位的知识体系，基本胜任本职工作。（6-8）

⑶、基本掌握本岗位专业知识。（3-5）

⑷、不能很好掌握本岗位专业知识（1-2）

业务能力*

⑴、有较高的业务素养，能全面掌握本专业的知识结构和专业知识，自觉参加各类业务进修，在专业上起引领作用，在市、区有一定影响。（9-10）

⑵、有一定的业务素养，能掌握本专业的知识，能参加业务进修，能完成各项业务学习。（6-8）

⑶、基本掌握本专业的业务知识，但工作中缺乏相应的能力。（3-5）

⑷、不能掌握本专业的业务知识。（1-2）

协调能力*

⑴、有很强的组织协调能力，注重发挥团队作用，和其他同事之间愉快合作。能取得教师、学生和家长的信任，工作中能妥善协调处理好各种问题与矛盾。（9-10）

⑵、有组织协调能力，和同事相互合作，友好相处。工作中发生问题能及时解决。（6-8）

⑶、能根据要求开展本职工作，但工作中协调能力有所欠缺。（3-5）

⑷、工作中缺乏协调能力。（1-2）

研究能力

⑴、能主动关注教育动态，根据岗位要求开展研究，在区内发挥引领、示范作用。（9-10）

⑵、能关心教育发展信息，参与研究，有一定的经验总结。（6-8）

⑶、能参与研究活动。（3-5）

⑷、不能参加研究活动。（1-2）

勤

遵守规章制度

⑴、模范遵守国家法规、地方法规和学校校规。以职业规范严格要求自己，严格遵守劳动纪律。（9-10）

⑵、严格遵守国家法规、地方法规和学校校规。不做有悖教育原则的事。能遵守劳动纪律。（6-8）

⑶、能遵守国家法规、地方法规和学校校规。劳动纪律比较松散。（3-5）

⑷、不能遵守学校的规章制度，劳动纪律松散。（1-2）

工作负荷

⑴、满工作量，能踏实勤勉地完成各项工作，工作精神状态良好，全年中没有病事假。（9-10）

⑵、能较好完成学校交予的各项工作，工作精神状态较好。全年中有病事假（不超过15天）。（6-8）

⑶、全年中有病事假（不超过30天），尚能完成各项工作。（3-5）

⑷、全年中因各种原因影响正常工作。（1-2）

工作责任

⑴、工作中有很强的责任心，能主动关心并积极参与学校教育教学活动，主动取得教师、学生、家长对学校相关工作的有效配合。（9-10）

⑵、工作中有责任心，对教师工作或其他方面的合理需求，能给予较好的配合。（6-8）

⑶、工作中能给予教师一定的配合，发现问题能进行一定的沟通。（3-5）

⑷、工作中缺乏责任心和耐心，工作方法简单。（1-2）

绩

常规工作

⑴、自觉履行岗位工作职责，自觉认真完成学校布置的各项工作，识大局，顾大体，能得到大多数教工、学生以及家长的认同。（9-10）

⑵、认真履行岗位工作职责，认真完成学校布置的各项工作，工作中能和学校、组室保持一致，能得到教工的认同。（6-8）

⑶、能立足本岗位开展工作，基本能完成学校、组室布置的各项工作。（3-5）

⑷、缺乏大局意识，工作不主动、不积极，有悲观埋怨情绪。（1-2）

工作效果*

⑴、能主动和同事、家长及其他教育力量形成合力，赢得教职工、学生较为普遍的认同，工作效率高。（9-10）

⑵、工作认真负责，效率较高，教职工、学生给予一定的认可。（6-8）

⑶、能完成学校及相关部门布置的工作，但效果不理想。（3-5）

⑷、工作中有敷衍、怠慢的情况，教职工、学生、家长的认可度差。（1-2）

工作实绩*

⑴、积极主动完成本岗位的工作、检查等任务，工作能得到相关部门的表扬或表彰，能获得教师、学生的普遍好评。（9-10）

⑵、能认真主动地完成学校以及相关部门交予的各项任务，在年度中获得学校认定的各类单项奖。（6-8）

⑶、能按时完成学校及相关部门交予的任务，工作成绩平平。（3-5）

⑷、在年度工作中未能取得实绩。(1-2)

研究成果

⑴、积极参加研究,有在区级及以上活动中进行交流或在有关报刊杂志上公开发表。（9-10）

⑵、能参与研究,承担任务,有独立撰写或与人合作撰写的总结文章。（6-8）

⑶、能参与研究。（3-5）

⑷、没有参加任何研究活动。（1-2）

专业发展（知识更新的意识和行动）

⑴、知识更新意识强，已达到合格学历，取得上岗证书，完成本岗位职务培训。按照教育教学的发展要求自觉进行新知识、新技能的学习和运用。（9-10）

⑵、知识更新意识较强，已达到合格学历，取得上岗证书，完成本岗位职务培训。能进行新知识、新技能的学习和应用。（6-8）

⑶、有一定的知识更新意识，已达到合格学历，取得上岗证书，能参加本岗位职务培训。能基本运用一些新知识、新技能。（3-5）

⑷、未达到合格学历，未取得上岗证书，未参加本岗位职务培训。无法运用新知识、新技能。（1-2）

个人获得声誉

⑴、能积极参与区级及以上交流，提供示范，在市、区取得一定影响。在年度中荣获区级及以上荣誉称号。（9-10）

⑵、认真参与学校组织的各项活动，受到教职工与家长好评。在年度中获得校级奖项。（6-8）

⑶、能参与学校组织的各项活动，基本完成学校布置的工作。（3-5）

⑷、不参与学校组织的各项活动，未完成学校布置的工作。（1-2）

廉

廉洁自律

⑴、作风正派，廉洁正直。坚决抵制违反国家政策法规的行为。（9-10）

⑵、能严格要求自己，不做有悖职业道德规范的事。（6-8）

⑶、基本能按照职业道德规范办事。（3-5）

⑷、没有遵守基本的职业道德规范。（1-2）