一级指标

二级指标

确定分值

德

履行法定职责

⑴、坚决拥护党的方针政策，遵纪守法。全面贯彻国家教育方针，依法从教，自觉遵守教育法律法规，自觉规范教师行为。                                         （9-10）

⑵、拥护党的方针政策，遵纪守法。认真执行国家教育方针，遵守教育法律法规，能履行教师职责。        （6-8）

⑶、拥护党的方针政策，能执行国家教育方针，基本能履行教师职责。                                    （3-5）

⑷、能拥护党的方针政策，但法律意识不强。      （1-2）

品行修养

⑴、爱岗敬业，乐于奉献。教书育人，为人师表。全面关心、爱护、尊重和信任学生，严慈相济，有良好的职业道德。                                         （9-10）

⑵、为人师表。衣着得体，语言规范，举止文明，不歧视学生，能关心学习有困难或者品行有偏差的学生，遵守职业规范。                                          （6-8）

⑶、教师的行为举止基本规范，关心学生不够主动。（3-5）

⑷、工作中比较计较个人得失，对待学生比较粗暴或缺乏耐心。                                          （1-2）

团队精神

⑴、尊重他人，主动合作，能主动乐于接受学校交予的各项任务并出色完成，以主人翁精神积极参与学校和组室活动。                                         （9-10）

⑵、同事间能相互理解合作，乐于依靠团队的力量一起完成学校和组内的各项教育教学任务。不用消极方式表达诉求，不以任何理由，任何方式有碍完成教育教学任务。 （6-8）

⑶、团队合作意识较差，完成任务不够主动。     （3-5）

⑷、同事间缺乏沟通，消极对待工作。           （1-2）

能

本岗位专业相关的知识水平

⑴、理解所任教学科的知识体系，专业基础扎实，能胜任教育教学工作。                                 （9-10）

⑵、熟悉所任教学科的知识体系，基本胜任教育教学工作。                                         （6-8）

⑶、基本掌握本学科专业知识。                 （3-5）

⑷、不能很好掌握本学科专业知识。             （1-2）

教育能力

⑴、有很强的育人意识，关注学生全面发展，为人师表，能将德育寓各项活动之中，有很强的组织和调控能力，能促进学生的健康成长，得到师生好评。               （9-10）

⑵、重视对学生进行行为规范教育与训练，所执教的班级教育效果较明显，有组织和调控能力，教育秩序良好。（6-8）

⑶、能针对学生状况进行教育，组织和协调能力有所欠缺。                                          （3-5）

⑷、有一定的教育措施，但缺少组织和协调能力。  （1-2）

教学能力

⑴、有驾驭教材的能力，注重学生的个性发展，因材施教，在培养有特长的学生以及转变差生过程中有明显效果。能主动承担教学研究任务，教学上能发挥示范作用，在市、区有一定影响。                                   （9-10）

⑵、能独立钻研教材，根据教学目标设计教学过程，能激发学生的学习热情。                             （6-8）

⑶、能设计教学过程，能进行作业批改、订正与反馈，学生学习习惯一般。                               （3-5）

⑷、不能胜任教学工作。                       （1-2）

研究能力

⑴、能主动关注教育动态，积极参加各类教育科研,能根据学生特点制定科研的实施方案和措施，有教科研成果并能用成果指导工作。当年申报区级课题立项。           （9-10）

⑵、能关心教育发展信息，参与课题研究，能有一定的经验总结。                                       （6-8）

⑶、能参与组内的教育研究活动。               （3-5）

⑷、不能参加教育科研。                       （1-2）

勤

遵守规章制度

⑴、模范遵守国家法规、地方法规和学校校规。以教师的规范严格要求自己，严格遵守劳动纪律。           （9-10）

⑵、严格遵守国家法规、地方法规和学校校规。不做有悖教育原则的事。能遵守劳动纪律。                  （6-8）

⑶、能遵守国家法规、地方法规和学校校规。劳动纪律比较松散。                                        （3-5）

⑷、不能遵守学校的规章制度，劳动纪律松散。    （1-2）

工作负荷

⑴、满工作量，能踏实勤勉地完成各项工作，工作精神状态良好，全年中没有病事假。                     （9-10）

⑵、能较好完成学校交予的各项工作，工作精神状态较好。全年中有病事假（不超过15天）。               （6-8）

⑶、全年中有病事假（不超过30天），尚能完成各项工作。                                         （3-5）

⑷、全年中因各种原因影响正常工作。           （1-2）

工作责任

⑴、工作中有很强的责任心，能主动关心学生的学习、生活、活动、安全等，并能耐心细致地指导学生开展学习和参加活动，对学生有爱心，一视同仁。主动取得家长对学生教育的有效配合。                              （9-10）

⑵、工作中有责任心，学生有学习或活动上的需求，能给与一定的指导，能有的放矢地对学生进行教育，能取得家长对学生教育的配合。                             （6-8）

⑶、工作中能给与学生帮助，发现问题能与家长联系。

                                             （3-5）

⑷、工作中缺乏责任心和耐心，工作方法简单。   （1-2）

绩

常规工作

⑴、自觉履行岗位工作职责，自觉认真完成学校布置的各项工作，识大局，顾大体，能得到大多数教工、学生以及家长的认同。                                    （9-10）

⑵、认真履行岗位工作职责，认真完成学校布置的各项工作，工作中能和学校、组室保持一致，能得到教工的认同。

                                            （6-8）

⑶、能立足本岗位开展工作，基本能完成学校、组室布置的各项工作。                                  （3-5）

⑷、缺乏大局意识，工作不主动、不积极，有悲观埋怨情绪。                                        （1-2）

教育效果

⑴、能针对学生的状况进行有的放矢的教育。所执教的班级具有良好的学风，师生关系融洽，家长认可度高。

                                           （9-10）

⑵、能针对学生状况进行教育。所执教的班级具有较好的学风，师生关系良好，家长有一定的认可度。    （6-8）

⑶、能解决学生中发生的问题，教育效果一般。  （3-5）

⑷、教育方法欠缺，教育效果不理想。          （1-2）

教学业绩

⑴、能通过各种教学途径，有效地激发学生的学习热情，学生有学习的主动性，所教班级学生在本学科学习中成绩良好，能组织、支持学生参加各类课外知识竞赛或活动并能取得好成绩。在区级及以上教育教学比赛获得等第奖。                                       （9-10）

⑵、在课堂上能注意激发学生的学习兴趣，能兼顾各类学生学习需求，所教班级在各项考查中取得进步，能组织、支持学生参加各类课外知识竞赛或活动。       （6-8）

⑶、能基本完成教学任务，教学成效不明显。   （3-5）

⑷、所教班级学生学习积极性不高，成绩在年级中明显落后，教学效果较差。                         （1-2）

研究成果

⑴、积极参加教育科研,有教科研成果在区级及以上科研成果评选中获等第奖或在有关报刊杂志上公开发表。

                                           （9-10）

⑵、能参与教育科研,承担课题研究,有独立撰写或与人合作撰写的科研总结文章。能在校级及以上科研成果评选中获奖。                                       （6-8）

⑶、能参与教育科研。                       （3-5）

⑷、没有参加任何科研活动。                 （1-2）

专业发展（知识更新的意识和行动）

⑴、知识更新意识强，35周岁以下教师达到本科及以上学历；35周岁—45周岁教师达到大专及以上学历。完成“十一五”教师职务培训。主动积极参与学校教研活动、教师论坛等。                                   （9-10）

⑵、有知识更新意识，35周岁以下教师本科在读；35周岁—45周岁教师大专在读。基本完成“十一五”教师职务培训。能参与学校教研活动、教师论坛等。     （6-8）

⑶、有一定的知识更新意识，已达到合格学历，能参加“十一五”教师职务培训。                   （3-5）

⑷、未达到合格学历，未参加“十一五”教师职务培训。                                       （1-2）

个人获得声誉

⑴、有较强带教能力，能认真带教师范生、青年教师。能积极参与区、市级校际交流，提供示范，在市、区有一定影响。在年度中荣获区级及以上荣誉称号。     （9-10）

⑵、认真参与学校组织的各项教育活动，受到教职工与家长好评。在年度中获得校级奖项。            （6-8）

⑶、能参与学校组织的各项教育活动，基本完成学校布置的工作。                                  （3-5）

⑷、不参与学校组织的各项教育活动，未完成学校布置的工作。                                     （1-2）

廉

廉洁自律

⑴、作风正派，廉洁从教。自觉抵制有偿家教。不接受家长的馈赠。没有体罚与变相体罚现象。         （9-10）

⑵、能严格要求自己，不做有偿家教。不做有悖教师职业道德的事。没有体罚与变相体罚现象。         （6-8）

⑶、基本能按照教师职业规范办事，没有体罚与变相体罚现象。                                     （3-5）

⑷、做有偿家教，接受家长馈赠，有体罚和变相体罚现象。                                       （1-2）