2010学年第二学期教学工作小结

在繁忙与琐碎中，在努力与探索中，结束了2010学年第二学期的工作。本学期在学校领导的指导下，在全体师生的共同努力下，面对任务重、要求高、压力大的困难，坚持围绕“办学生喜欢的学校，创学生喜欢的课堂”的目标，以注重实效为指导思想，认真贯彻以质量为生命线，在规范中求发展的发展策略，积极推进教学管理与课程改革，扎实开展教学工作，努力提高课堂教学的实效。本学期做了以下工作:

一、在学习中提高实效

本学期继续以加强教研组建设，增强组长的工作意识与责任为目标，以教研组为校本培训的基地，开展校本研修活动。在活动中，每个教研组发扬团队合作精神，针对亟需解决的教育教学问题，以转变教师的教学行为和学生的学习方式为主线，从备课、说课、上课、评课等入手，增强教师的合作意识和课堂教学的反思力度，逐步形成各学科组的校本教研的特色，切实提高了校本研修的实效。

1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科课程标准，领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想，巩固强化对已有理念的领悟。各教研组根据本组确定的教研主题寻找有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践，运用理论知识解决教学中的实际问题。

2、全校各学科以教研组为依托，根据组内各自的研修目标，开展了各种形式、具有实效的研修活动。各组都非常重视组内的团队学习，互相听随堂课，交流教学随感，体现了我校教研质量的高度和深度。同时各教研组开展了集体备课活动，全员参与，在活动中，每位成员纷纷发挥主动性，群策群力，设计出很多有特色的课，形成了良好的教研氛围，整体提高了各教研组的业务水平。

语文组的严萍在区小学语文课堂教学研究“充分关注表达，提高课堂效益”这一专题活动中，上了一节四年级的研讨课《十年后的礼物》受到了区同行及同时参加活动的香港浸会大学附属学校王锦辉中小学的教师的一致好评。

在接待云南、山东教师培训活动中，姚澄宙执教了二年级的语文课《爱写诗的小螃蟹》、毛代洁执教了四年级的思品课《京剧》、夏萍执教了三年级的语文课《神秘的小岛》、赵珺执教了五年级的思品课《发展睦邻友好关系》都得到了大家的一致好评。

3、本学期，学校各教研组能认真积极地参加区教研室各项活动。通过活动为更多的教师搭建舞台，创造了机会。

数学组的葛琪老师在黄浦区教师进修活动中上了三年级的数学课《周长与面积》。葛老师能根据学生的具体情况，对教材进行再加工，有创造地设计教学过程；能正确认识学生个体差异，因材施教，使每个学生都在原有的基础上得到发展，让学生获得成功的体验，树立学好数学的自信心。”

英语教研组结合《学会学习和学习潜能开发成果推广》的中期汇报活动在区内进行了展示。黄妙淼老师执教了四年级英语课《Days of the week》，曾臻老师作了《激起思维的点点滴滴》的案例分析。活动获得了较好的反响，反映了教研组的整体研究水平。

4、本学期，结合区教育局和区教师进修学院的要求，我校承办了“实践→教育过程的公平”的教育研讨展示会。在这个活动中，我校的倪晓莉老师展示了一年级语文课《谁的本领大》、励薇老师展示了三年级数学课《周长》、赵健老师展示了二年级英语课《Father's Day》。同时由严萍、周洁婴、倪鸿幸代表三个课堂观察小组，分别从学生参与学习活动的机会均等、教师课堂上的差异关注，以及课堂评价的积极作用的发挥这三个角度，通过现场数据分析和视频回放分析等手段，用实证研究的方式，以行动诠释了教师团队对课堂教学公平的理解。张烨校长作了《将实践指向教育过程的公平》的主题报告。

二、在实践中提升质量

质量是学校生存和发展的基础，新课标倡导的质量观，着眼于学生的全面发展，为切实提高教学管理的指导性、针对性、和实效性，本学期行政人员有的放矢地加强了各类听课，与教师共同研究教学方法、策略，在实践中找到提高质量的途径。

各学科在教研组组长的带领下，狠抓教学质量，如今，我们对课堂教学的认识既有先进的理念，更注重相应的行为跟进。本学期我们在自修反思的基础上，加强案例式分析，参与分享教学诊断，强调合作等，使教师在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。教师在进行交互式讨论、开放式探究的过程中，既研究了自己，又分享了别人成长的经验，提高了反思能力，自觉调合教与学的行为，提高课堂的教学实效。

本学期语、数、外学科教师人人认真出好一到两单元的试卷并客观公正地认真地写好每一单元、每一份考核反馈分析报告。从中看到了教学的成效，找出问题的所在，并不断地改进、完善调整课堂教学方法、措施、策略，加强导优辅差工作，提高教学质量。

随着质量监控方式的改变，质量考核的有序化、常规化，教师们脑中的质量弦绷得更紧了，人人都在打造树立良好的形象和品质。从本学期的备课抽查情况看，备课较为规范，但个性化的体现有待加强。从作业抽查情况看，对于班中学习困难学生要加大力度、加以关爱，整体提高合格率上要狠下工夫。

本学期校长室、教导处在期中、期末分别对一至五年级的语、数、外学科进行了质量调研，从中看出了教师的付出，教学的效益，但也存在了一定的问题，二期课改的推进和深入，是全面实施素质教育的需要。而目前的考试还没改革到与二期课改相适应的程度的时候，我们要正确处理好考试成绩与学生素质提高之间的关系，除了实施监控机制还需建立相应的评价机制。

三、在交流中获得发展

作为一所中心校，如何在教学活动中不断地拓宽教研视野，发挥中心校的引领辐射作用，使教学工作得到持续发展也是我们工作中的努力方向。本学期，我们继续开展了以下活动：

1、在与尚文中学的“研究衔接、有效教学”语文初小衔接教学研讨活动中，奚瑞华老师执教了五年级的语文课《享受心安理得》

2、数学教研组继续与实验小学、曹光彪小学开展了联合教研活动。其中，我校励薇老师借班执教的数学课《周长》获得了听课专家和老师的一致好评。几年来，我们三校联合教研的模式，让每所学校都找到了一个展示、交流、进步的平台，大家在这个平台上交流互助，进步很大。由于模式新颖，我们的活动吸引了外区的同行，这次静安区静教院附小也欣喜地加入了我们联合教研的团队。由此，我们从区内联合教研发展为市内联合教研。相信我们这样的教研模式，使参加活动的老师得到了较好的学习机会，对如何创建有效课堂，提高课堂教学的有效性有了深层次的体验。

通过各种形式的教学展示活动，使参与的教师都受益匪浅，促进了教师的专业化发展，同时，也为提升和创建学校的教学品牌做出了努力。

四、其他工作

1、本学期开学初，一年级外语学科向家长展示了教学活动，获得了极好的反响。

2、按时完成了五年级毕业班材料整理、升学报名、毕业考试等工作。

3、按要求认真完成了一年级新生的招生工作。

五、存在问题

本学期的教学工作在一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一些亟待解决的问题：

1、在教学中不仅要关注共性问题，还要结合本班实际问题，解决个性问题。

2、对于学习困难学生要建立行之有效的长期实施的教学模式，要缩短班际之间的差距。

3、提高教师本体知识水平，提升教师的综合能力和素养，提高教师个体的命题能力。

2011年6月