2009学年第一学期学校德育工作计划

㈠、以“礼仪”教育为抓手，结合传统节庆、“迎世博”、庆祝“建国六十周年”等主题活动，践行“两纲”。

1、暨第25届教师节之际，分年级开展“老师，祝您节日快乐”主题教育活动，弘扬传统美德——尊师重教。

⑴、一年级：开展“课堂上，怎样尊敬老师”的礼仪教育，组织学生在家长的指导和帮助下，自制一张敬师卡。

⑵、二年级：开展“两分钟预备铃”校园礼仪训练，展示“特色两分钟”。

⑶、三年级：开展“进出老师办公室”校园礼仪训练，规范遇到师长的“问候、道别”礼仪，争当“礼貌之星”。

⑷、四年级：开展“提高作业质量”、“减少订正次数”竞赛活动，尊重老师的劳动，为老师减轻负担，争“优质作业”特色礼仪章。

⑸、五年级：主动关心每一位任课老师，开展“怎样尊敬老师”大讨论，各中队制定“尊师”争章目标，开展争章活动。

2、庆祝建国60周年，以朗诵、演唱、讲故事、演讲、书法、绘画、小制作、摄影、摄像等形式，开展“我为祖国高歌”的中队、年级、大队主题活动，歌颂祖国60年的伟大发展，歌颂伟大祖国。

3、欢度中秋佳节。引导学生节前与家长一起做好筹划，安排“吃月饼”、“话中秋”、“赏月”、“看晚会”等内容，与家人一起享受中秋团圆的幸福。节后组织小队交流会，回顾快乐，分享快乐。

4、分年级开展“重阳感恩”活动，表达孩子对长辈的敬意。重点培养学生养成平时对长辈贴心问候的习惯，弘扬中华民族“尊老敬老”的传统美德。

⑴、一年级：简单了解重阳节，知道重阳节是敬老节；在父母的帮助下，完成为长辈送上“重阳问候”的任务。

⑵、二年级：听故事，知道重阳节的起源；完成为长辈送上“重阳问候”的任务；条件许可的话，和父母一起去买重阳糕，亲手送到长辈手中。

⑶、三年级：了解重阳节“登高、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、插茱萸”等风俗；记住长辈的生日，为长辈做一件力所能及的事，养成经常关心问候的习惯。

⑷、四年级：诵读一首重阳诗；经常关心长辈的身体健康情况，主动为长辈搜集“长寿金点子”；精心准备一份重阳礼物，陪长辈欢度重阳节。

⑸、五年级：了解爷爷奶奶外公外婆辛劳的工作经历，制作“重阳档案”；精心准备一份重阳礼物，陪长辈欢度重阳节；争“孝敬章”。

5、按照“学校民族团结教育指导纲要”精神，组织中、高年级学生开展民族常识教育。

⑴、三年级：了解我国是一个由56个民族组成的统一的多民族社会主义国家。

⑵、四年级：初步了解56个民族的基本特征。

⑶、五年级：了解56个民族的地域分布及居住特点，了解各民族之间应当平等相待以及各民族人民需要和谐相处，共同进步。

6、结合元旦迎新，开展“我与世博同行”主题班会。在新年钟声敲响、“世博会”脚步走近之际，了解世博知识，在家庭、社区展开世博宣传行动，学习并践行“社会礼仪”，争做世博小小志愿者，争做新时代“阳光学子”。

㈡、深入开展校园文明行规教育，创建“温馨教室”，培养良好的文明习惯，建设“学校是我家，我爱学校我爱家”校园文化。

1、班主任加强午会、十分钟队会、主题班队会、一年级学习准备期“综合活动”课等的研究，深入开展校园礼仪教育，关注不同年龄段学生的情况和需求，充分体现“两纲”教育的校本特色。

2、9月－10月，以“我爱新学校”为切入口，在“爱护校园”、“三姿”、“路队”、“尊敬师长”等方面为重点开展校园行为规范训练；加强“遵守交通法规，珍爱生命”行规教育，注意上学、放学途中的安全，争当“交通安全小标兵”。

3、11月－12月，以“谦虚礼让”、“文明用餐”、“安全游戏”、“认真学习”为重点开展校园行为规范训练。

4、把握每次外出活动的教育契机，如观摩电影、社会实践活动等，加强学生的社会文明礼仪、行为习惯的教育和训练，引导学生人人争做“迎世博”文明小市民。

5、加强每月对学生文明礼仪、行为规范训练情况的汇总与反馈工作，及时发扬先进个人和班级。

6、继续实施每月行为规范“流动红旗”检查评比的竞争表彰机制，期末评出“先进班”，推进校园的文明新风。

7、继续在四年级开设心理健康教育课，做好每周一次心理咨询活动室开放接待工作，以“关爱热线”构筑起家校间、师生间的温馨桥梁，给需要帮助的学生和家庭更多的生命价值启蒙及人文关怀。

8、任课教师全面关心学生的心理健康、行为健康，关注特殊学生。师生共同努力，开展“珍惜生命，追求成功”的实践活动，营造温馨教室。

9、五年级开展“珍惜生命，远离毒品”主题活动。

㈢、开展班主任培训，提高教师育德能力

1、以“加强德育过程管理，提升教师育德能力”为主线，开展“今天怎样做班主任”的讨论与实践。反思“校园礼仪”教育工作的落实情况，在科研室的指导下，对班主任的工作方法、过程、实效进行实证性研究，撰写教育案例，通过交流、学习、表彰，推广优秀工作经验。

2、班主任注重与学科教师的日常沟通，共同研究把握学科特点和德育的方法研究、过程研究，形成合力，共同关注学生良好道情感、道德行为的形成过程，提高育德的针对性和实效性。加强青年班主任的校内培训，提升每位教师的育德能力。

3、重视家庭教育的指导，保持与家长的沟通联系，取得理解与信任，增进家、校情感，促进学习型家庭建设，为孩子健康成长创造良好环境。

㈣、家庭教育

1、加强与新校舍所在社区及街道的有关部门保持密切联系，合理有效地整合各方教育资源。及时调整各级家委会成员，认真制定、执行家长学校工作计划。组织学生积极参加社区教育活动和社会实践活动，努力形成学校、家庭、社区“三位一体”的教育合力。

2、在9月的家庭教育宣传周，向家长介绍新校舍情况、学生在新校中的学习活动情况以及校园周边情况。分年级就不同专题向家长宣传“家庭教育指导大纲”的内容，有效指导家长科学育子。

3、总结并向家长反馈“家庭礼仪”、“社会礼仪”课程学习情况，提高家长对礼仪教育课程设制和实践的认识，引导家长自觉加强礼仪知识学习，并落实于行动，与孩子一起，争创迎世博“文明家庭”。

4、指导一年级学生家庭开展“学习型家庭”的争创活动，学习校内成功教子经验，推进学习型家庭的建设。