黄浦区第一中心小学关于《学生成长记录册》的使用细则
发布时间：2009年03月10日      来源：上海市黄浦区第一中心小学

黄浦区第一中心小学关于《学生成长记录册》的使用细则

 

1、“思想品德与行为规范情况记录表”

“自我评价”和“小队评价”由班主任老师指导学生填写（一、二年级学生不进行“小队评价”）。

“学期总评”由班主任老师填写。

“典型事例”由班主任老师视学生情况填写，如：拾金不昧、尊老爱幼等事例。

“家长评价”由家长填写。

 

2、“社会实践情况记录表”

由班主任老师联合学生共同填写。内容：

（1）“参观考察”指春、秋游活动、外出参观活动等。

（2）“社区服务或公益劳动”指学雷锋活动、交通宣传活动等。

（3）“值日生工作或校内岗位劳动”。

“家务劳动”由家长填写。

注：“接纳单位评价或盖章”不一定填写。

 

3、语、数、英三门学科的“学习情况记录表”

任课老师填写。

各“小栏”尽可能填写。

教研组统一填写要求。

   “互动留言”由任课老师填写，每班至少填10名学生。

“学习表现”、“学习能力”和“实践能力”：任课老师组织学生互评。（一年级、二年级学生不互评，改为教师评价）

 

4、自然、体育、音乐、美术、劳技、信息（三年级）、品德与社会、探究课的“学习情况记录表”任课老师填写。

各“小栏”尽可能填写。

教研组统一填写要求。

“互动留言”：任课老师填写，考虑各层次学生，多写鼓励的话、希望的话。

任教4个班及以下的每班至少填10名学生；

任教5至7个班的每班至少填8名学生；

任教8至10个班的每班至少填6名学生；

任教11至13个班的每班至少填4名。

 “学习表现”、“学习能力”和“实践能力”：任课老师组织学生互评。（一年级、二年级学生不互评，改为教师评价）

班主任老师负责协调，尽可能每个学生都被填写到。

 

5、“限定拓展课程学习情况记录表”

内容包括：晨会课、校（班）会课、团（队）课等。

“活动名称”、“起讫时间”、“地点”、“活动评价”由班主任老师联合学生共同填写。

“学习表现”、“学习能力”和“实践能力”由班主任老师组织学生互评。（一年级、二年级学生不互评，改为教师评价）

 

6、“自主拓展课程学习情况记录表”

内容包括：体育活动课、电脑课（除三年级）、口语交际课、各学科的兴趣课等。

“活动名称”、“学时”、“学习成绩”由任课老师联合学生共同填写。

“学习表现”、“学习能力”和“实践能力”由班主任老师组织学生互评。（一年级、二年级学生不互评，改为教师评价）

 

7、“体育健身（保健）情况记录表”暂时不填。

 

8、“艺术、科技等校园文化活动情况记录表”

内容包括：学校主题教育活动、观摩电影、兴趣小组活动等。

“活动名称”、“起讫时间”、“地点”、“获将情况”、“活动表现”，由班主任老师联合学生共同填写。

兴趣小组活动表现由学生自评（自评标准：能按时参加活动——合格；能按时参加活动并参加各级比赛——良；能按时参加活动、参加各级比赛并取得好成绩——优）

 

9、“课外阅读情况记录”

由家长指导孩子填写（一、二年级学生可以由家长代笔）。

 

10、“收获园”

家长指导学生根据自己的获奖情况学生自己选择填写。（一年级学生可家长代笔）。

 

11、“心灵沟通”

班主任老师组织全部学生填写“我的话”（一年级学生可在家长指导下，学生口述，家长代笔）。

“爸爸妈妈的话”由家长填写。

“老师的话”由班主任老师为每一位学生填写。三、四、五年级班主任至少填写一页。

 

（注：本“修改稿”从2008学年度第二学期开始施行。）

                                                            2009-3

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